校报发展“大家谈”

广告：

1、加强思想性建设，文章要有深度，可设立言论专栏、言论专版等。我校报纸注重了我校新闻的宣传，但在深度报道、评论文章和分析文章方面还很缺乏，几乎看不到这方面的内容。在高校，读者都具有较高的文化层次，比较倾向于有思想深度的文章。尤其在信息高度发达的今天，报纸在资讯的短平快、形象传播和编读互动等方面明显处于劣势，只有靠思想的深度和文化的张力才能吸引读者。《南方周末》备受各领域高级知识分子的青睐也正因如此。

2、报纸要形成自己的特色，在众多的刊物中脱颖而出，版面设计显得尤为重要。

3、南华大学建校时间长，有深厚的文化底蕴，尤其是在合并以后，融合了各方面的特色文化，我校应当加这方面的宣传，建立特色文化栏目，如“南华文化”或“船山文化”等。

(化学化工学院 廖碧波）

1、校报可适当加强“深度”和“学术”方面的报道，尤其是对于一些影响较大的新闻，应有相应的后续报道。

2、大家普遍希望印刷要精美一点。精美的版面印刷可以进一步拓展校报的受众和读者范围，进而扩大对南华的宣传力度。

3、校报的三四版可以适当拓展空间。校报三四版主要是刊发学生自己写的东西，建议适当拓展，让更多同学的优秀作品得以发表。

4、关于学校党政活动的新闻可以更简洁一些。

5、建议增设连载栏目，吸引大家的注意力，可以让读者每期都有期待。

6、内容可以更广泛，多一些大家关心的问题比如考公务员、四六级考试等等。

7、办校报要“专群结合”。“专家办报”体现了校报的广度和深度，这方面校报一直还做得不错。“群众办报”体现在广大读者的参与上，不仅仅是校报记者参与，还需要更多的读者参与，如设立“读者有奖挑错”等。

（国防生大队校报评论员 苗润武）

校报作为校园里重要的传播媒介，首先，应该加大她的宣传力度。例如：可以增加报纸的出版量或扩大报纸的发放范围。其次，校报可以作为平台加大同学之间的交流互动。例如：让同学们介绍家乡的美景或特产等等。再者，为浓厚校园里的学习气氛，提高考研率，校报可以适当刊登一些考研资料和考研心得。最后，应该特别关注学生的心理问题，加强对心理健康知识的宣传等。

对于版面设计，也可以有意识地变动一下。

（学生记者 朱小娟）

建议校报上能刊登一些以老师的视角观察校园及学生们的文章，以及大学生们对社会或校园某些现象的思考与分析。校报上副刊文章以感性见长，能否多一些理性、睿智、犀利、有深刻洞察力的文章。

（学生记者 陈嫱）

充分利用校报中缝，进一步扩大报纸容量。在此可以刊登校园动态，短新闻等内容，也可以刊登寻物启示、开心一刻等内容。

（学生记者 潘思远）

校报可以将旬刊改为周刊，因为在南华大学“周”的概念很深刻，这样可以对学校一周内发生的新闻进行总结，与全校师生的“周”概念吻合，更贴近师生的日常生活。

（环境保护与安全工程学院 高建宗）

鉴于经常拿不到校报的情况，建议扩大校报的发行量，同时改进校报的发行方式，让全校每一个学生都能看到校报，对南华大学有更深的了解。

（数理学院 瞿金明）

校报的版面设计比较单一，在排版方面缺少创新和亮点，每一期的板块基本雷同，很难激发学生关注和阅读的兴趣。建议在校报的第2版和第3版最下边的线框外，刊登师生寄语。比如，我们大一学生的班助明年都会奔赴工作岗位，我们可以在他们即将离校时，刊登一些学生对他们的感谢和祝福。

（学生记者 谭超林）

希望校报能更多关注南华学子的学习生活和课外生活，贴近学生，让学生感觉这就是我们自己的报纸，增加期待感、亲切感和新鲜感。

（核科学技术学院 向啸晗）

校报的文章不能仅局限于学校，建议可以适当链接一些其他高校的动态，或者国内、国际的重要新闻，拓宽学生的眼界。

（外国语学院 孙铭穗）

对比湖南省其他高校校报，不难发现《南华大学报》的版面美观程度有待提高。比如可以为一些文艺稿配图，美化版面，增强对读者的吸引力。

（城市建设学院 李娇）

校报所选图片除了高质量，还应该考虑它在报纸上的位置，一个能抓住读者眼球的位置。

（学生记者 刘磊）

建议在校报二版增设一个“高校瞭望”，通过关注其他高校的发展动向，也可以调整自己发展的步子。还可以增设一个“教育简报”的板块，让更多的读者知悉并了解中国教育的更多信息。

（机械工程学院 许永强）

广告：