中学生物教学编辑

说明：这里可以免费添加你们报刊或代理报刊的广告价格发布或者报刊订阅网址。53BK报刊大全主要为了方便读者了解国内外刊物信息之用，对于所有添加的报刊，我们会经人工审核，请不要提供非法的信息。我们保留未经提供者同意而删除报刊信息的权利。如果不能编辑，或者内容不显示请联系我们
*报刊分类：	正在加载分类... *为必填
	国内国际
	正在加载城市分类...
	正在加载城市分类...
*报刊名称：
英文名称：
*网站网址：
*手机触屏版网址：
关键字：
刊物描述：	《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。本刊自创刊以来，始终秉承
刊物介绍：	《中学生物教学》杂志是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的一份中等教育类教学期刊。本刊自创刊以来，始终秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针，立足于基础教育改革前沿，兼顾教育理论的探索与应用研究，倡导学术争鸣与创新实践，注重新课程资源的开发与考试评价的研究，全方位展示基础教育改革的进程，为指导和提高中学生物教学质量，促进生物教学改革，全面推进素质教育发挥了巨大的作用。目前本刊已拥有一支专业化的实力雄厚的编辑队伍，并拥有最权威、最广泛的专家支持和作者、读者群体。 □教育理论与教学研究模块 ⊙专家论谈　　⊙综述与进展　　⊙环球视窗 ⊙课改论坛　　⊙教学研究　　 ⊙名师故事说明：此模块从解决教育教学理论问题和提高教师教育教学理论水平出发，由专家、学者对当前生物教育教学中重大问题及热点问题作深层次的研究与探讨，及时反映国内外的先进教育理念，传输本学科的最新研究成果及课改实验的发展方向，对教改、教学、教材中的疑难和困惑问题展开讨论，展示各方面的见解和观点，帮助教师开阔视野、拓展思路，为广大教师改进教育教学实践提供可靠的帮助，以进一步凸现刊物的导向性。 □教学实践与课程资源模块 ⊙教材评析　　 ⊙教学设计与案例 ⊙多媒体教学　 ⊙教学链接　 ⊙教学叙事 ⊙实验教学 ⊙教学随笔　　 ⊙博学精进（教师）　　⊙成长在线（学生）说明：此模块主要以中学生物教学活动为中心论题，发表有理论、有实践、有见地、有实际参考价值的教研论文。可以是分析教材，探讨教法，研究学法，CAI应用，教学反思，教学设计，案例设计与点评，实验改进，调查报告，综合实践活动等将理论知识应用到实践活动中的做法、经验和体会；也可以是对教材有关内容的补充与扩展或某专题内容的系列讲座。此模块的开设将进一步凸现刊物的实用性，为课改教学提供丰富的素材，为师生进一步开展探究性学习提供“榜样”素材，从而使新课改的理念真正落到实处。 □考试与命题研究模块 ⊙命题研究　　⊙试题分析 ⊙试题荟萃 ⊙高考传真　　⊙备考方略　　⊙解题辅导说明：此模块通过选登高考试题（中考试题）开展试题评析及考试命题趋势分析；总结与交流各地高考（中考）复习教学中的先进经验和方法，聘请一线资深的教师谈备考策略，对一些典型题例的解法进行探讨，以及对有关考试的评价，从不同层面为一线教师提供高考的新动向、新视点，为一线教师的教学和考试辅导提供有价值的信息。在奥赛辅导方面，侧重于辅导方法和解题技巧的讲解，并公开征集和刊发原创性竞赛试题，充分体现我刊为中学生物教学服务的功能。 □科技信息综览 ⊙生物学与社会　⊙刊中快报　　⊙生物天地 ⊙历史长廊　　　⊙健康生活　　⊙编读往来说明：此模块综合展现了生物学知识与人类生活和科技发展的密切关系。通过生物学知识在人类社会及科技发展过程中重要作用的介绍，体现STS教育思想；通过刊中快报的摘登，及时了解国内外生物科学发展动态和重大科技事件；通过科学史的介绍，注重科学思想和科学方法的启迪性和教育性；通过生物学知识在人类生活中的应用实例，强化学以致用的思想；通过一些趣味生物的介绍，增强刊物的趣味性；通过读者、作者、编者在阅读、写作和编辑活动中的互动，增强刊物的针对性。同时也可借助此模块，及时反映各地教研活动及相关信息。
刊物图片：
广告价格：	<span style="color:#666;">暂无用户添加报纸广告报价信息，请赶快补充吧！<br /> 也可以发布你代理的报纸广告报价信息，另外不要忘了在此编辑框留下<strong>您的联系方式</strong>（此联系方式对外是公开的）！</span><p></p>
已插入图片(0)：
上传图片：	这里上传的图片将会插入到内容编辑器中，并可对内容图片进行动态管理;
订阅价格：	元
全年价：	元
订阅网址：
	以下信息仅作为与贵公司联系之用，我们保证贡献人的私人信息不会对外公开。
编辑者：
邮箱：
手机：
电话：
网址：
营业执照：（可选）
	1. 如果以前曾经编辑过，只需要输入邮箱或者手机即可。 2. 当有多个版本相同刊物报刊提交时，我们将以有营业执照版本为准，此选项并不是必需的。